9月6日，我校第一次督导例会在明德楼第一会议室召开，校、院督导专家共19人参加了会议，教务管理中心主任兼校级督导组组长铁卫教授主持会议。
铁主任首先将校级督导专家一一介绍给对口二级学院和督导组，并真诚感谢校院两级督导专家对学校教学质量提升所作出的努力及取得的成效，同时指出了学校教学质量评价目前存在的不足之处：一是课堂教学质量评价没有全覆盖；二是一些重要的教学环节评价，如教案，讲义，课件，PPT，论文指导，考试命题，实践（实验、实习、实训）、对学生的辅导等环节没有全覆盖；三是信息反馈不够及时，教学改进还不到位，督导和评价的价值仍未充分体现；四是校院两级督导与教学单位的联系不够紧密，参与教学单位的活动不够多。针对以上问题，铁主任对新学期教学督导工作提出了以下要求和改进措施：一是重视评价（同行，校级督导，二级督导，学生），对于新入职、低职称、评价后位的重点听课对象，二级院要组织培训，安排教师传帮带，加强培养；二是督导队伍要加强学习，了解上级教育主管部门对高校的最新要求，掌握培华的校庆、教情和学情，如应用型课改的要求，使评价更具针对性；三是教学的一些重点领域，薄弱环节（核心课程、产教融合课程、新入职的青年教师等），第二课堂实习等要有计划安排专项督导；四是校院两级督导要加强联系，应与二级学院院长一起谋划学院发展，助力教师教学能力提升，逐步解决校院两张皮的现象；五是信息反馈需做到位，教学改进要见成效，评价结果要用于绩效考核、评优、职称评审等多个方面。
会上，督导专家踊跃发言，提出了诸如应认真研究教育部对一流学院、一流专业和专业认证等新要求和新标准，学校的评价标准应随之调整、实验课应单列评价、重要教学环节开展专项督导，全面客观评价教师、定期举办新教师（专兼职）教学情况反馈与交流座谈会等有建设性的意见和建议。
此次督导例会为本学期督导工作制订了新目标，提出了新要求，对校级督导与二级学院无缝对接，共同协商，共同发展，不断提高教师教学水平和教学能力奠定了基础。
